樂高可以在家玩，也可以在樂高活動中心參加課程，兩者有什么區別：器材不同：樂高積木玩具大多是在商場里看到的拼插玩具，少兒機器人考級機構可以根據搭建步驟圖進行搭建。而樂高教育是使用專門的樂高教具，其具有獨特的樂高配件，比如齒輪、渦輪、杠桿、EV3機器人等，更突出教育性。側重點不同：樂高玩具代表的是快樂，是無限的想象，是創意的未來，而樂高教育尤其系統的課程體系，根據不同年齡特點設計，設計學科內容包括科學、技術、數學、設計、社會學等。優質少兒機器人考級既適用于課堂教學，也可以作為課外活會得到動和技能培訓內容。樂高教育相信，只需要給予適當的引導，每個孩子都能成功。

全國青少年機器人技術等級考試是由中國電子學會于2015年啟動的面向青少年機器人技術能力水平的社會化評價項目。機器人等級考試總共分為八級，需逐級進行考取。優質少兒機器人考級機構一級：8-18歲首次參加考試的學生；二級：一級考試通過的學生；三級：二級考試通過的學生；四級：三級考試通過的學生；考試由低到高分為一級至八級。八級及以上與中國電子學會全國電子信息專業技術資格認證（QCEIT）銜接，進入電子信息工程師序列?？荚噺牧W、機械原理、電子信息和軟件技術的入門實踐出發，巴中少兒機器人考級機構引導青少年建立工程化、系統化的邏輯思維，使青少年機器人技術等級考試更具科普性、趣味性和實踐性。

樂高教育理念其實很簡單，就是“做中學、玩中學”，讓孩子們在快樂的玩耍中學到知識，優質少兒機器人考級機構這與中國式教育的理念是完全不同的。大部分中國式教育的觀念都是認為學習和玩應該是分開的，但事實上，對于年齡較小的孩子來說，玩耍正是他們的天性，而做玩具出身的樂高正是在讓孩子們的天性得到充分的發揮的基礎上，讓孩子們通過樂高學習到知識。樂高教育理念認為，孩子們學習的Z好途徑就是通過探索周邊世界學習到新的知識，巴中優質少兒機器人考級并不斷改善之前的認知，從而形成全新的認知結構。

兒童樂高教育的早期刺激方式是通過各種感官開發孩子的智力。優質少兒機器人考級機構樂高教育則主要是通過觸覺實現。在樂高的課堂里，孩子成為學習的主體，他們自己動手去構建，在這個過程中去探索發現并且解決問題。兒童樂高教育的優勢就是通過聯系導入知識，聯系實際，通過日常事情的聯想與建構更好的貼切實際，從而使孩子更加容易的接受知識。我們可以把它理解成“遷移”，而且是“正遷移”。老師通過各種各樣的方式去引導孩子喚起孩子已有的生活經驗，并在此基礎上聯系吸收新的知識。當然巴中優質少兒機器人考級這其中就有各種各樣的游戲、繪本故事等。

首先，優質少兒機器人考級樂高積木可以分為兩大類：學齡前、學齡后。為什么這么分呢？因為學齡前的孩子總想咬一咬看到的東西，而學齡后的孩子可以區分什么可以吃什么不可以吃。因此優質少兒機器人考級機構樂高針對學齡前孩子，專門制作了大顆粒積木，這種積木單個體積大，孩子沒法吃進去，也就很安全了。家長們給學齡前孩子們買積木一定要買大顆粒的，否則會發生孩子窒息的危險。再說一下學齡后樂高積木。學齡后的孩子可以不用擔心吞食積木顆粒了。因此，家長們可以購買小顆粒樂高，也就是標準的樂高積木。這種積木體積小，正是因為小，才可以組裝更加細膩的結構，搭出來作品也會更立體，更有趣。